La tecnología cada día está más presente en las aulas de los colegios. A través de ella podemos implementar nuevas metodologías y promover aprendizajes colaborativos. Pero la tecnología debe ser segura, sostenible y al servicio del docente. Los dispositivos deben ser una solución y no un problema. Deben, por lo tanto, llevar alegría a los protagonistas del aula: facilitando la labor del profesor

La digitalización de las aulas y los centros educativos no para. De hecho, va a un ritmo vertiginoso. Una importante decisión que deben tomar los colegios e institutos es el entorno digital en el que van a trabajar. Google propone unas herramientas colaborativas, seguras e intuitivas para que los docentes puedan enfocarse en su labor, enseñar, sin tener que invertir tiempo en cuestiones técnicas.

Del 27 al 29 de octubre estuvimos presentes en el VI Congreso Internacional Dokuma: Tendencias en la innovación educativa. Allí generamos redes de trabajo, participamos en conferencias, estuvimos en ruedas de negocios y, durante los tres días, interactuamos activamente con los participantes en nuestro stand. Por supuesto, el centro de nuestra presencia allí fue la presentación del Proyecto Reinvent

Todos conocemos ya los beneficios de la digitalización de las escuelas y su imparable impulso. No obstante, este proceso puede generar una brecha digital debido a la rapidez con la que se está implementando y a algunos paradigmas, como que el sector público no está preparado o no tiene acceso todavía a esos estándares de innovación.  Por eso nos alegramos de comunicar noticias como esta, el

El pasado 20 de octubre fue un día histórico para el Colexio Montesol y la ciudad Vigo. El centro inauguró su nueva aula digital en un acto al que asistieron autoridades y representantes de todas las entidades implicadas en llevar a buen puerto este proyecto de innovación educativa. Este espacio que estrena el Montesol, es el resultado final del proyecto Reinvent The Classroom de HP, que además

Varios congresos educativos se están sucediendo en estas fechas. Tras nuestra visita al SJ Tech de Málaga, no quisimos perdernos la primera edición del Edutech Región de Murcia. Como siempre, acudimos al evento en representación de HP Educación e Intel para compartir con la comunidad educativa murciana el proyecto Reinvent The Classroom  El evento duró dos días en los que la tecnología y

Una vez más, en Grupo AE pudimos sumergirnos en otro evento que pivota en torno a lo que mejor sabemos hacer: unir innovación y educación.  Como representantes de HP e Intel en su proyecto Reinvent The Classroom, fuimos partícipes del primer SJ Tech, un nuevo congreso educativo dirigido a los directores y responsables de tecnología educativa de los colegios de la Compañía de Jesús en España. 

En la comunidad comunicativa, el trending topic actual es el marco #COMPDIGEDU. La Competencia Digital Docente ha llegado para quedarse y, en nuestra misión por ayudar a la comunidad educativa a avanzar en la innovación, queremos echar un cable a los protagonistas principales de toda esta revolución: los profesores. Junto a HP y AMD, hemos desarrollado una encuesta para diagnosticar el nivel de

A estas alturas, todos conocemos el énfasis que se está poniendo en la mejora de la Competencia Digital Docente desde todos los estamentos. Por ello, Escuelas Católicas de Andalucía, de la mano de Fundación Edelvives y Grupo AE, ha diseñado un completo catálogo de formaciones que mejorarán las destrezas digitales de los docentes andaluces e incluso de equipos directivos o de los propios estudiantes.

En el artículo anterior de esta serie comentábamos que en el desarrollo de la competencia digital no hay atajos: es necesario superar todas las etapas de adquisición de habilidades con humildad, esfuerzo y sobre todo con la mente preparada de forma honesta para desaprender y aprender de manera continuada y permanente.  Han transcurrido algunas semanas desde que lanzamos esta reflexión y ya empezamos

Como profesionales de la educación tenemos la responsabilidad de identificar y eliminar las barreras que sitúa al alumnado con necesidades educativas en una situación de vulnerabilidad. Una forma de dar respuesta a las características individuales de todos los estudiantes es elaborar recursos educativos accesibles que aseguren tanto el acceso a la información, como la expresión de sus aprendizajes. 

En esta continuación sobre el nuevo marco CompDigEdu, seguimos respondiendo a las preguntas que pueden surgir sobre Competencia Digital Docente y actualizando la información disponible. Nos planteamos tres nuevas preguntas que nos sirvan para avanzar y profundizar en los contenidos del post anterior, y que a su vez confirman su título: la Competencia Digital Docente ha llegado para quedarse.  Estas